2014年南京中考作文《书里有个“我”》点评-爱游戏官网登录入口

  语文:“34路博爱线”入题,让学生当个“小导游”

  点评人:第三初级中学 滕之先(南京市学科带头人)

  2013年南京市中考语文试卷秉承优良传统,彰显课标精神,巧妙地将日常生活艺术与语文学习经验相勾连,既富有生活气息,又具有文化内涵,厚重大气、清新自然。

  渗透生活气息,主要表现为试卷选材接地气,贴近学生生活。如默写题涉及莫言获奖,选择题涉及儿童节、端午节、歌曲《锦上南京》、“寻找最美乡村教师”的活动等。综合性学习板块选择真实的生活素材南京“34路博爱线”的简介、2路公交车双语报站的网帖和“美丽乡村游直通车”线路图表构成组合文本,要求学生从一个“小导游”的视角撰写导游词的开场白,参与网友讨论,为游客设计行程。这组题结合教材中“背起行囊走四方”的综合性学习活动,要求学生不仅能够阅读单一的材料,而且要将几则材料联系起来,彼此勾连,相互补充。阅读部分中则选取关于动物、饮食之类的文本,这些文字充满生活情趣,让学生读来倍感亲切。比如散文《粥里春秋》的阅读,引导考生关注普普通通的食物,牢记“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”的古训,与现在倡导的“光盘”行动也有关联,于无声处引发对珍惜粮食拒绝浪费的思考,有情有理,令人回味无穷。

  浸润文化内涵,主要表现在全卷风格典雅精美,有韵味。从昆曲、对联,到听音乐、赏书法,都能让考生在紧张的考试中了解中国文化,感受艺术魅力。如古诗阅读选用了苏轼的一首以“琴”为主题的小令,要求考生解读和赏析,这既能让考生深入领略诗意,又能给考生一份美的享受。古文阅读则以宋人洪迈的一篇随笔《久而俱化》为对象。文章讲述了作者饲养大雁的经历,阐述了自己从中获得的道理,古朴而生动,让考生在阅读品味中感受古人的生活态度和情趣。再如现代文阅读《碑与帖》,选材通俗大气,加上《张猛龙碑》(局部)与《兰亭集序》(局部)两幅书法名作的呈现,更给人赏心悦目的感受,考生在阅读的过程中,不仅能丰富书法知识,还能培养出对古老的书法艺术的热爱之情。

  今年的试卷还充分体现了人文关怀。命题者从考生的实际出发,题量由去年的22题缩减至20题(含作文),留更多的时间给考生阅读和思考。考试内容虽然大多取自课外,但每一个考查的能力点都能在课内找到对应。因此,考生只要平时认真学习,考试认真读题,必能取得满意的成绩。

  作文:反对“功利阅读”,只要“真读”一本书就能写

  点评人:南京一中 朱刚(南京市学科带头人)

  2013年中考作文题:

  捧读一本心爱的书,我们常有走进书中的感觉:书里的故事好像就是自己的故事,书里的情感似乎就是自己的情感,书里的思考也仿佛就是自己的思考……

  请以“书里有个”我“”为题写一篇作文。

  要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字。(2)不得出现真实的校名、人名。

  2013年南京市中考语文试卷,在继承联系生活、倡导读书的优良传统基础上,彰显求真的精神,引导学生“真”阅读、“真”写作。最能体现引导学生“真读书”的则是今年的作文题“书里有个”我“”。题目与去年一脉相承,以与学生息息相关的读书生活为切入点,引导并促进学生好读书,读好书。不同的是,这个作文题更加倡导“真”阅读,“真”写作,更加强调读书与自我的对话,要求读出自我,用我手写我心。读书既是读世界,读书也是读自己。读者之所以与作品产生强烈的共鸣,常常是因为在读书中发现、认识并提升了自我。这道作文题前设置了导语:“捧读一本心爱的书,我们常有走进书中的感觉:书里的故事好像就是自己的故事,书里的情感似乎就是自己的情感,书里的思考也仿佛就是自己的思考……”激发学生的读书感受,让每个学生都有话可写,有情可抒。

  题中的“我”不能简单地认为是书中的某个角色,也不能怪诞地将现实中的“我”幻化成另一个人物穿越进书本。这里的“我”就是现实生活中的自己。作为初中毕业生,许多同学在九年学校语文学习中读了不少书,有着对书籍丰富而深厚的情感,更有着在读书中成长的真切感受,因此,学生只要真的拥有一本自己“心爱”的书,真的用心读书了,就一定会写出精彩的作文。

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